Dalla caverna di Platone alle echo chambers. Educare al pensiero critico per “liberarsi” da post-verità e fake news

This paper aim to present some topics of critical thinking, understood as anecessary tool to face the digital and media complexity’s challenges, such aspost-truth and fake news that represent a threat to building consensus andto the education of informed and responsible citizens. There are also somepartial results, part of an ongoing doctoral research project, in which we havebeen analysing the habits of “digital natives” in the face of news posted onsocial networks.In questo contributo sono presentati alcuni argomenti del pensiero critico,inteso quale strumento indispensabile per far fronte a delle sfide della complessitàdigitale e mediale, quali le post-verità e le fake news che rappresentanouna minaccia per la creazione di consenso e per l’educazione dicittadini informati e responsabili. Vengono poi introdotti alcuni risultati parziali,parte di un progetto di ricerca dottorale in corso, in cui sono state analizzatele abitudini dei “nativi digitali” di fronte alle notizie pubblicate suisocial network